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驚呆,！教育平臺(tái)里藏著改變成績(jī)的“密鑰”
一、李老師的課堂突然響起B(yǎng)GM,？這屆學(xué)生自己卷起來了
英語老師小李最近很頭禿,。她的錄播課播放量比食堂的免費(fèi)湯還清淡，評(píng)論區(qū)冷清得能聽見回音,。學(xué)生私下吐槽：“聽李老師的課,，像在聽佛經(jīng)單曲循環(huán)?！苯蛔鳂I(yè)的速度更是離譜——上周布置的閱讀理解,，截止前半小時(shí)，系統(tǒng)顯示提交率不到30%,。小李對(duì)著電腦哀嚎：“這屆學(xué)生,，帶不動(dòng)啊,！”
直到某天,，她刷到學(xué)生朋友圈：“英語語法？狗都不學(xué),！”配圖是一張《王者榮耀》五殺截圖,。小李一拍大腿：“既然打游戲能熬夜，學(xué)習(xí)為什么不能,？”
二,、當(dāng)學(xué)習(xí)變成“游戲副本”，學(xué)生連夜肝進(jìn)度
小李的秘密武器,，是一款叫凡科教育的工具,。她把課件改成了“英語RAP對(duì)戰(zhàn)”，語法知識(shí)點(diǎn)變成押韻歌詞,，學(xué)生分組PK編曲填詞,。更絕的是，學(xué)生每學(xué)完一關(guān),，系統(tǒng)隨機(jī)跳出題庫里的變形題,，答對(duì)才能解鎖下一段“戰(zhàn)斗BGM”。
沒想到,，效果炸了,。
凌晨1點(diǎn)的班級(jí)群：學(xué)生A：“這關(guān)我卡了3小時(shí)！誰幫我看看虛擬語氣,？”學(xué)生B：“放著我來,！這題選C能加200積分,！”
家長(zhǎng)群畫風(fēng)突變：媽媽們圍觀直播課時(shí)瘋狂刷火箭：“原來我兒子背單詞這么帥？,！”
三,、95%續(xù)班率的背后，藏著什么邏輯,？
它讓小李的課堂徹底“反套路”：
闖關(guān)打卡：知識(shí)點(diǎn)拆成游戲關(guān)卡,，學(xué)生解鎖成就可兌換實(shí)體獎(jiǎng)勵(lì)（比如免一次聽寫）；
答題PK：系統(tǒng)自動(dòng)組卷,、評(píng)分,，錯(cuò)題直接生成專屬復(fù)習(xí)包；
直播互動(dòng)：家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)看到學(xué)習(xí)報(bào)告,，還能用“打賞”給娃掙學(xué)分,。
結(jié)果？小李的續(xù)班率從50%飆到95%,，甚至有學(xué)生主動(dòng)要求加課：“老師,，今晚能再開一局時(shí)態(tài)大戰(zhàn)嗎？”
四,、教育行業(yè)的未來,，早就寫在了數(shù)據(jù)里
2020年，中國(guó)在線教育用戶突破3.05億,，市場(chǎng)規(guī)模超4538億元,。但現(xiàn)實(shí)中，太多機(jī)構(gòu)還在用“填鴨式教學(xué)+人工排課表”的老套路,。凡科教育的價(jià)值,，恰恰在于把“反人性”的學(xué)習(xí)，變成了符合人性的體驗(yàn)：
學(xué)生：要的不是知識(shí)灌輸,，而是成就感驅(qū)動(dòng),；
老師：與其和短視頻搶注意力，不如用游戲化設(shè)計(jì)“偷走”時(shí)間,；
家長(zhǎng)：拒絕做“監(jiān)工”,，更想當(dāng)孩子的“隊(duì)友”。
五,、教育不是苦行,，而是一場(chǎng)雙向奔赴
如今的小李成了網(wǎng)紅教師，但她驕傲的不是粉絲量,，而是學(xué)生那句：“原來我討厭的不是英語,，是枯燥的學(xué)習(xí)方式,?！?/span>
教育行業(yè)的痛點(diǎn),，從來不是“教什么”，而是“怎么教”,。凡科教育--凡科杰建云提供的,，正是這樣一個(gè)密鑰——用技術(shù)把課堂變成師生共同探索的游樂場(chǎng)。也許有一天,，當(dāng)更多老師用它實(shí)現(xiàn)教育理想時(shí),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：所謂“差生”，不過是還沒遇到對(duì)的打開方式,。